教学
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从“经验”到“数据”：打造课堂质量跃升新路径
传统课堂质量管理模式面临多重瓶颈，为破解这些难题，学校以智慧教学督导系统建设为突破口，通过数字化改造、全维度数据采集与闭环式反馈整改，推动课堂教学质量管控从“经验驱动”向“数据驱动”转型，实现课堂质量与管理效率的双重跨越。数据破局学校率先完成全校百间教室的数字化升级，搭建起“全流程、数据化、可追溯”的过程性教学质量分析中心。依托智慧教学督导系统，学校创新应…
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“问道南医”：肿瘤与肿瘤学研究之路
11月17日，“问道南医”专家讲坛在顺德校区医工楼北塔会议厅举行。肿瘤研究所教授黎孟枫讲授“肿瘤与肿瘤学研究之路”，为师生带来一场兼具学术深度与人生哲理的精彩分享。两校区学生通过“南方医科大学学生处”微信视频号直播听课。黎孟枫从肿瘤的核心定义切入，阐释了恶性肿瘤无限生长、侵袭转移、耐药复发等生物学特征；结合全球及我国肿瘤流行病学数据，指出肿瘤防治的紧迫性。他系…
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代表团赴港研讨老龄化治理 达成合作共识
11月18日，由香港恒生大学社会科学系、公共政策研究中心及研究生院联合主办的“公共治理面临的挑战与机遇研讨会”举行，我校卫生管理学院教师受邀参会，围绕公共治理的前沿议题，与香港、澳门等多地高校和机构的知名学者展开深入探讨，推动区域学术合作迈上新台阶。在“人口结构变化对治理挑战”专场中，卫生管理学院副院长钱怡应主办方邀请担任与谈人，与香港恒生大学常务副校长莫家豪…
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课堂质量保障体系“三级跳”实践
“以前总觉得督导是专家的‘专属工作’，现在从校领导到教研室老师，大家都在为课堂质量操心出力。”这是南方医科大学52期《巡课情况通报》背后，师生们最真切的感受。自2021年起，学校从每月集体巡课起步，逐步升级为校院两级联合督导，再到“校领导巡课日”创新落地，以智慧教学督导平台为支撑，用52期通报串联“监测-反馈-改进”完整链条，让每堂课程的优化、每位教师的成长，都成为…
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“校院系”三级联动交出课程督导的“质量答卷”
如何让课程成为人才培养的“坚实基石”？南方医科大学以“制度先行、闭环管理、全员协同”为核心，推进课程建设督导，让“以督导促改进、以改进提质量”的理念，扎根在每一门课程建设中。自2021年8月启动以来，督导团已分批次对21门课程开展了系统化、全过程督导。制度筑基：让督导有“章”可循，为课程画好“路线图”在课程督导工作启动之初，南方医科大学便制定了《课程建设督导实施…
